S'investir en cours

Moins d'heures de cours qu'au lycée, des examens semestriels : cela nécessite une forte implication et un travail régulier. Pour réussir à l'Université d'Avignon il est nécessaire d'être présent en cours, actif et impliqué.

Vos enseignants sont disponibles (à la fin des cours, ou mieux, sur rendez-vous), il serait dommage de ne pas en profiter pour leur demander des conseils. Ils vous aideront ainsi à produire l'indispensable travail personnel qui vous permettra d'acquérir de nouveaux savoirs et de valider de nouvelles compétences.

      S'investir à l'Université

S'investir dans la vie de l'Université et dans les associations étudiantes est souvent l'occasion de rencontrer les « aînés ». Fréquenter la Bibliothèque Universitaire permet d'acquérir rapidement de bonnes méthodes de travail.

Vous pourrez effectuer des recherches sur les études et les débouchés professionnels au Service Commun Universitaire d'Information et d'Orientation (SCUIO), et être accompagné dans la définition de votre projet et de votre parcours par une Conseillère d'Orientation Psychologue.

      100% de contrôle continu

L’Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse a décidé (votes des 18 et 23 juin en Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire et Conseil d’Administration) de passer au contrôle continu dans toutes ses filières de formation à compter de la rentrée universitaire 2009.

Cette généralisation du contrôle continu déjà expérimentée à Avignon depuis de nombreuses années, par exemple en informatique, communication ou langues permettra de favoriser la réussite d’un plus grand nombre d’étudiants en remplaçant la session d’examens terminale par une évaluation tout au long du semestre, à travers plusieurs épreuves.

Le contrôle continu permet en effet de remplacer un système « couperet » (un examen terminal plus une session de rattrapage) par un mode d’évaluation permettant à chaque étudiant d’anticiper et de compenser les difficultés en échangeant plus tôt et de façon plus approfondie avec les équipes pédagogiques. Ce mode d’évaluation permet en outre à chaque étudiant de mesurer sa progression durant le semestre et de mieux cerner les attentes des enseignants.

Cette mesure qui s’insère dans le chantier « Réussite en Licence » tend à améliorer encore les chances de réussite et favorise l’égalité des étudiants face aux examens.